Annexes
Annexe A. Aide-mémoire
Les sept classes
| symbole | se lit | région | consonnes |
|---|---|---|---|
| Φ | phi | les lèvres | p, b, f, v ; le w anglais en début de syllabe |
| Θ | thêta | les dents | t, d, le th anglais |
| Χ | khi | le fond | k, g (de gare), le h anglais et allemand, le j espagnol |
| Σ | sigma | le sifflement | s, z, ch (chat), j (jour), g (de gel) |
| Λ | lambda | ce qui coule | l, r (le r français comme le r roulé) |
| Ϻ | san | le bourdonnement fermé | m |
| Ξ | xi (ksi) | le bourdonnement ouvert | n, gn (gagner), le ng anglais, le ñ espagnol |
Cas limite : le y de yeux et le ou de oui en début de mot (comme le y de l’anglais yes et le ll / y de l’espagnol du Mexique). On les note entre parenthèses et on ne les range pas de force dans une classe.
Comment extraire un code, en trois étapes
- Racine. Enlevez les terminaisons et les préfixes : -er, -ir, -re, -s, -tion, -ment, -té, -eur, re-, dé-, in-…
- Squelette. Notez les consonnes de la racine telles qu’elles sonnent, dans leur ordre.
- Classes. Remplacez chaque consonne par son symbole.
Les règles du son (français, prononciation standard de France)
- Le son, pas l’orthographe. Les lettres muettes ne comptent pas : les consonnes finales muettes (petit p · t, doigt d, temps t) et le h, toujours muet en français.
- Voyelles nasales : le n ou le m qui ne fait que nasaliser la voyelle n’est pas une consonne. Plein p · l, mais pleine p · l · n ; lampe l · p. Le n dort dans la voyelle ; au féminin, il se réveille.
- c (devant a, o, u), qu, k → son k → Χ. ph → f → Φ.
- ch → Σ (chat). j, et g devant e ou i → le son de jour → Σ.
- gn → un seul son → Ξ (gagner g · gn).
- x → k · s ou g · z.
- Les lettres doubles comptent une fois (femme f · m).
- Le r français, qui se fait au fond de la gorge, est Λ, comme le r roulé de l’espagnol : la classe suit la fonction du son dans le mot (le r qui coule), pas l’endroit exact où il se forme.
- Les semi-voyelles des diphtongues sont des voyelles : le oi de trois (t · r), le ui de nuit (n), le i de pied (p) et de pierre (p · r). Elles ne comptent pas.
- Liaison : on prend le mot seul.
- L’accent compte : au Québec, tu se dit [tsy] et dire [dzir] ; en Belgique, en Suisse et en Afrique, le r peut être roulé (même classe Λ). Le squelette dépend de l’accent.
Pour comparer. En espagnol, le h est muet ; j, et g devant e ou i, sonnent comme un h fort → Χ ; ll et y sont des cas limites ; c devant e ou i et z → s en Amérique latine, th en Espagne ; rr → un seul Λ ; le i et le u des diphtongues (tierra, rueda) sont des voyelles. En anglais, th → Θ ; le h se prononce → Χ (house, hair) ; sh, ch, j → Σ ; ng → Ξ ; le w en début de syllabe → Φ ; les lettres muettes ne comptent pas (le k de know, de knife) ; le r après une voyelle dépend de l’accent (l’anglais des États-Unis le prononce, une grande partie de l’Angleterre non : mother m · th · r ou m · th).
Notation
| on écrit | cela veut dire |
|---|---|
| p · d · r | un squelette : des consonnes réelles |
| Φ · Θ · Λ | un code : des classes, dans leur ordre |
| {Φ, Θ, Λ} | un noyau : les mêmes classes, sans ordre |
| *tréyes | un mot reconstruit, qui n’est écrit dans aucun document |
Les six questions à se poser avant de croire à un lien
- L’ai-je vérifié dans un dictionnaire étymologique ?
- Est-ce la même famille de langues ?
- Suis-je en train d’additionner des classes ?
- Ai-je compté les mots qui ne collent pas ?
- Est-ce que je le présente comme une découverte ou comme une lecture ?
- Est-ce que cela résiste à quelqu’un qui ne pense pas comme moi ?