Annexes
Annexe B. Solutions
Avant de lire une solution, essayez l’exercice. Si vous l’avez déjà essayé et que vous avez fait fausse route, tant mieux : une erreur suivie de sa correction est l’une des meilleures façons d’apprendre.
Les étymologies de ces solutions ont été vérifiées dans le corpus de recherche du programme, qui rassemble des dictionnaires étymologiques et des bases de données d’experts.
Chapitre 2
Exercice 2.1. Tous les squelettes suivent la prononciation standard de France.
| mot | squelette | commentaire |
|---|---|---|
| temps | t | le m ne fait que nasaliser la voyelle ; le p et le s sont muets |
| doigt | d | le oi se dit wa : c’est une voyelle ; le g et le t sont muets |
| photo | f · t | ph se dit f |
| femme | f · m | mm compte une fois |
| chaque | ch · k | ch est un seul son ; qu se dit k |
| plein | p · l | le n dort dans la voyelle nasale |
| pleine | p · l · n | au féminin, le n se réveille |
| gagner | g · gn | gn est un seul son ; le r de -er est muet |
Chapitre 3
Exercice 3.1.
| mot | squelette | code |
|---|---|---|
| mère | m · r | Ϻ · Λ |
| table | t · b · l | Θ · Φ · Λ |
| pierre | p · r | Φ · Λ (le i est une voyelle ; rr compte une fois) |
| lampe | l · p | Λ · Φ (le m dort dans la voyelle nasale) |
| chat | ch | Σ (le t est muet) |
| fils | f · s | Φ · Σ (le l est muet) |
Comparez lampe avec l’anglais lamp : en anglais, le m se prononce, et le squelette devient l · m · p, Λ · Ϻ · Φ. Même mot sur le papier, deux os différents dans la bouche.
Exercice 3.2.
| mot | comment ça se prononce | squelette | classes |
|---|---|---|---|
| mother | le th avec la langue entre les dents | m · th · r (États-Unis) / m · th (Angleterre) | Ϻ · Θ · Λ / Ϻ · Θ |
| think | le th avec la langue entre les dents, puis ink | th · ng · k | Θ · Ξ · Χ |
| house | haous, avec un h soufflé | h · s | Χ · Σ |
| water | le w arrondit les lèvres, puis ter | w · t · r (États-Unis) | Φ · Θ · Λ |
| knife | naïf | n · f | Ξ · Φ (le k est muet) |
| yes | yès | (y) · s | cas limite + Σ |
Le piège de house : le h se prononce ! Un francophone a l’habitude de le laisser tomber, mais en anglais il compte, et il est Χ.
Chapitre 4
Exercice 4.1. Les couples qui ont le même noyau dans l’ordre inverse sont :
| l’un | l’autre | codes |
|---|---|---|
| tape | pâte | Θ · Φ et Φ · Θ |
| mal | lame | Ϻ · Λ et Λ · Ϻ |
| sac | casse | Σ · Χ et Χ · Σ |
| nappe | panne | Ξ · Φ et Φ · Ξ |
Aucun de ces couples n’est apparenté. Mal vient du latin malus et lame de lāmina ; sac vient de saccus, et casse du verbe casser ; nappe vient de mappa et panne de pinna ; pâte vient de pasta, et tape du verbe taper, d’origine germanique. Ce sont des inversions de jeu, bonnes pour entraîner l’œil.
Chapitre 5
Exercice 5.1.
| paire | groupe | pourquoi |
|---|---|---|
| trois / three | (a) codérivés de même sens | les deux viennent du même mot proto-indo-européen |
| actuellement / actually | (b) codérivés qui ont changé de sens | les deux viennent du latin ; en anglais, actually veut dire « en fait » |
| tomate / tomato | (c) emprunt | l’espagnol l’a pris au nahuatl tomatl, et le français comme l’anglais l’ont pris à l’espagnol |
| nuit / night | (a) codérivés de même sens | les deux viennent du même mot proto-indo-européen |
| bœuf / beef | (c) emprunt | l’anglais l’a pris au français (ancien français buef) ; au fond, beef est un parent lointain de cow, mais il n’est pas arrivé en anglais par héritage |
| librairie / library | (b) codérivés qui ont changé de sens | l’anglais a pris library au français librairie (du latin liber) ; en anglais, il veut dire « bibliothèque » |
Chapitre 6
Exercice 6.1. Fils en espagnol se dit hijo, et fer se dit hierro : le f latin que le français a gardé, l’espagnol l’a perdu, et il ne reste que le h muet. Clé en italien se dit chiave : le groupe cl est devenu chi.
Exercice 6.2. Par la loi de Grimm : pied → foot, dent → tooth, corne → horn. Le codérivé savant anglais de foot que vous connaissez presque est pedestrian (« piéton »), du latin pedester, qui vient de pes, « pied ». En français, le même mot latin a donné pédestre. Si vous cherchez d’autres mots en ped- (comme pédale), vous trouverez peut-être d’autres cousins de foot, mais vérifiez chacun.
Chapitre 8
Exercice 8.1. Pour l’anglais feast : fête. Les deux viennent du même ancien français feste ; le s que l’anglais a gardé, le français l’a perdu, et l’accent circonflexe marque sa place. Pour l’espagnol hierro : fer, du latin ferrum. Là où l’espagnol a un h muet, le français garde le f.
Chapitre 9
Exercice 9.1. Les trois mots viennent du nahuatl, et ils sont arrivés en français par l’espagnol :
| français | espagnol | nahuatl |
|---|---|---|
| chocolat | chocolate | chocolātl |
| coyote | coyote | koyoo-tl (forme nahua reconstruite) |
| tomate | tomate | tomatl |
Regardez les finales. La terminaison des noms en nahuatl, -tl, est devenue -te en espagnol (chocolātl → chocolate, tomatl → tomate). Le français a gardé la forme espagnole (coyote, tomate) ou l’a raccourcie (chocolat, où le t s’écrit mais ne se prononce plus). C’est une règle d’emprunt, comme les correspondances du chapitre 6, mais entre des langues qui ne sont pas parentes.