Anhang
Anhang B. Lösungen
Bevor du eine Lösung liest, versuch die Übung selbst. Wenn du es schon versucht und dich geirrt hast, umso besser: Der Fehler mit der Korrektur danach ist eine der Arten, auf die man am meisten lernt.
Die Etymologien in diesen Lösungen wurden am Forschungskorpus des Programms überprüft, das etymologische Wörterbücher und Datenbanken von Fachleuten zusammenführt.
Die Skelette gelten für die Standardaussprache (Anhang A). Wo der Süden, Österreich oder die Schweiz anders klingen, steht es dabei.
Kapitel 2
Übung 2.1.
| Wort | Skelett | Kommentar |
|---|---|---|
| Tag | t · k | das g am Wortende klingt k (Auslautverhärtung) |
| Hund | h · n · t | das h am Wortanfang klingt; das d am Ende klingt t |
| Nacht | n · ch · t | das ch ist ein einziger Laut |
| Schiff | sch · f | sch ist ein einziger Laut; ff zählt einmal |
| Zahn | z · n | das h nach dem Vokal ist stumm und dehnt nur |
| Stein | sch · t · n | st- am Wortanfang klingt scht; ei ist ein Vokal |
| Vater | f · t | das v klingt f; das r nach dem Vokal wird zum Vokal (im Süden: f · t · r) |
| singen | z · ng · n | das s vor dem Vokal klingt stimmhaft; ng ist ein einziger Laut |
Kapitel 3
Übung 3.1.
| Wort | Skelett | Code |
|---|---|---|
| Mutter | m · t | Ϻ · Θ (im Süden m · t · r, Ϻ · Θ · Λ) |
| Tisch | t · sch | Θ · Σ |
| Sonne | z · n | Σ · Ξ |
| Lampe | l · m · p | Λ · Ϻ · Φ |
| König | k · n · ch | Χ · Ξ · Χ (ob das -ig wie ich oder, wie im Süden, mit k klingt: beides Χ) |
| Fisch | f · sch | Φ · Σ |
Übung 3.2.
| Wort | wie es klingt | Skelett | Klassen |
|---|---|---|---|
| mother | mit th zwischen den Zähnen | m · th · r | Ϻ · Θ · Λ (USA); ohne r in England: Ϻ · Θ |
| think | th mit der Zunge zwischen den Zähnen, dann ink | th · ng · k | Θ · Ξ · Χ (kein sink: das wäre Σ · Ξ · Χ) |
| house | haus, mit weichem h | h · s | Χ · Σ |
| water | w mit gerundeten Lippen | w · t · r | Φ · Θ · Λ (USA); ohne r in England: Φ · Θ |
| knife | naif | n · f | Ξ · Φ (das englische k ist stumm, das von deinem Knie nicht) |
| yes | jes | (y) · s | Grenzfall + Σ |
Kapitel 4
Übung 4.1. Die Paare mit demselben Kern in umgekehrter Reihenfolge sind:
| das eine | das andere | Codes |
|---|---|---|
| Mal | Lamm | Ϻ · Λ und Λ · Ϻ |
| Sack | Kasse | Σ · Χ und Χ · Σ |
| Bahn | Nabe | Φ · Ξ und Ξ · Φ |
| Lid | Dill | Λ · Θ und Θ · Λ |
Sack beginnt mit einem stimmhaften s: Σ. In Bahn ist das h stumm. Lid klingt am Ende t, aber die Klasse bleibt Θ. Und schau: Lid und Dill haben dieselben Codes wie rueda und tierra aus Kapitel 4.
Keines dieser Paare ist verwandt. Die Wörter haben ganz verschiedene Herkünfte: Mal, Lamm, Bahn, Nabe, Lid und Dill sind germanische Erbwörter mit jeweils eigenem Ursprung (*mailą, *lambaz, *banô, *nabō, *hlid, *dili); Sack kam aus dem lateinischen saccus, Kasse über das italienische cassa aus lateinisch capsa. Es sind Umkehrungen aus dem Wortspiel, gut, um das Auge zu trainieren.
Kapitel 5
Übung 5.1.
| Paar | Gruppe | warum |
|---|---|---|
| drei / three | (a) Koderivate mit demselben Sinn | beide gehen auf dasselbe germanische Wort zurück, *þrīz |
| aktuell / actually | (b) Koderivate, die ihren Sinn verändert haben | beide gehen aufs Lateinische zurück (aktuell kam über das französische actuel); im Englischen heißt actually „eigentlich, tatsächlich“ |
| Tomate / tomato | (c) Lehnwort | das Spanische nahm es aus dem Nahuatl tomatl, das Englische nahm es aus dem Spanischen, das Deutsche aus dem Spanischen oder über das Französische |
| Nacht / night | (a) Koderivate mit demselben Sinn | beide gehen auf dasselbe germanische Wort zurück, *nahts |
| Gift / gift | (b) Koderivate, die ihren Sinn verändert haben | beide kommen vom germanischen *giftiz, „das, was man gibt“: im Deutschen wurde daraus das Gift, im Englischen das Geschenk |
| Schokolade / chocolate | (c) Lehnwort | aus dem Nahuatl chocolātl, über das spanische chocolate |
Kapitel 6
Übung 6.1. Wenn du die zweite Lautverschiebung rückwärts liest, wird aus deinem z ein englisches t: Zunge → tongue. Aus deinem pf und f wird ein p: Pfeffer → pepper. Und aus deinem ch wird ein k: machen → make. Das Englische hat die zweite Lautverschiebung nicht mitgemacht; deshalb stehen dort noch die alten Laute.
Übung 6.2. Nach dem Grimmschen Gesetz: Fuß → spanisch pie (lateinisch pes), Zahn → diente (lateinisch dens), Horn → cuerno (lateinisch cornū). Wo das Lateinische p hat, hast du f; wo es k hat, hast du h; wo es d hat, gab Grimm ein t (englisch tooth), und deine zweite Lautverschiebung machte daraus z. Das englische Koderivat von foot aus der gelehrten Schicht, das du fast schon kennst, ist pedestrian, „Fußgänger“, aus dem lateinischen pedester, das von pes, „Fuß“, kommt. Wenn du andere Wörter mit ped- suchst, findest du vielleicht weitere Vettern von foot, aber prüf jedes einzeln nach.
Kapitel 8
Übung 8.1. Für das englische feast: Fest. Beide gehen auf das lateinische festum zurück; dein Fest ist ein altes Lehnwort, das so deutsch klingt, dass man es ihm nicht mehr anhört. Für das spanische noche: Nacht. Die beiden sind Koderivate: Sie gehen auf dasselbe indoeuropäische Wort zurück, genau wie Nacht und night.
Kapitel 9
Übung 9.1. Alle drei Wörter kamen aus dem Nahuatl, über das Spanische:
| Deutsch | Spanisch | Nahuatl |
|---|---|---|
| Tomate | tomate | tomatl |
| Schokolade | chocolate | chocolātl |
| Kojote | coyote | koyoo-tl (rekonstruierte Form der Nahua-Sprachen) |
Schau dir die Endungen an. Die Nahuatl-Endung der Hauptwörter, -tl, wurde im Spanischen zu -te (tomatl → tomate, chocolātl → chocolate), und das Deutsche hat die spanische Form übernommen und an sich angepasst (Tomate, Schokolade, Kojote). Eine Regel der Entlehnung, genau wie die Korrespondenzen aus Kapitel 6, nur zwischen Sprachen, die nicht verwandt sind.